在语文学习中，二年级语文下册”语文园地三”的”识字加油站”里，出现了这样一组词语：
甜津津，酸溜溜，辣乎乎，香喷喷，油腻腻，软绵绵，脆生生，硬邦邦
这些词语与孩子们的日常生活紧密相连，极具生活气息。课堂上，学生们用夸张的表情品尝各种味道，令人忍俊不禁。
是的，富有意境的词语就是这样。春天的桃红柳绿、莺歌燕舞构成一场视觉盛宴，而这些词语无疑也刺激着孩子们的味觉神经，是一场美食盛宴。
甜津津的糖果，甜津津的甘蔗
酸溜溜的葡萄，酸溜溜的梅子
辣乎乎的火锅，辣乎乎的麻辣香锅
香喷喷的烤鸭，香喷喷的米饭
油腻腻的扣肉，油腻腻的油糕
软绵绵的棉花糖，软绵绵的蛋糕
脆生生的黄瓜，脆生生的竹笋
硬邦邦的牛肉干，硬邦邦的核桃
通过这样的组词，词语有了生命感，不再抽象，而是有了落脚地，实实在在。
如果再这样说一段话，就更生活化了。当生字融入到热气腾腾的生活中时，孩子们可以通过生活感知语境中的词语，词语就不再是陌生的、没有温度的词汇，而是变成了温暖的、温馨的、可触摸的词语，深深植根在孩子们的心里。
让词语变成生活，再用词语描述生活，这才是学习的最终目的。